| Tweet |
 |  |  |  |
| | | |
|
Harga: Rp107.000
|
||||||||||||||||||||||||||||
Buku ini terdiri atas empat substansi utama.
Pertama, latar dan faktor-faktor kondisional, sejarah dan karakteristik dasar, makna dan definisi, persyaratan eksistesial dan pembaruan manajemen pendidikan dalam kerangka VBMS, serta prinsip-prinsip sekolah Kaizen.
Kedua, mutu pendidikan dan kriteria sekolah efektif, visi kelembagaan, peran-peran baru, dan rekayasa ulang menuju VBMS di Indonesia.
Ketiga, perencanaan, pengorganisasian, dan implementasi VBMS.
Keempat, sumber energi VBMS, area kewenangan, kepemimpinan,kepemimpinan sekolah Kaizen, dan pembuatan keputusan dalam kerangka implementasi VBMS dilembaga sekolah.
BAB 2 SEJARAH DAN ISTILAH NAMA DAN MANAJEMEN BERBASISI SEKOLAH
A. Sekilas Sejara
bab 3 strategi pembaruan menuju manajemen berbasis sekolah
A. Sumber Pembaruan Manajemen Pendidian
B.Strategi Pembaruan Manajemen Pendidikan
C. Proses dan MOdel Pengembangan Manajemen Pendidikan
BAB 4 MUTU PENDIDIKAN DAN KRITERIA SEKOLAH EFEKTIF
A. Sekolah bermutu Memuaskan Pelanggan
B. Pendekatan Prakarsa Mutu
C. Kriteria Sekolah yang Efektif
D. Efek Desesntralisasi bagi Prestasi Belajar Siswa
E. Pendidikan Berbasis Luaran
BAB 5 VISI KELEMBAGAAN PROFESIONAL DAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A. Visi Baru Manajemen Sekolah
B. Standar Mutu Layanan Persekolahan
C. Multikelompok Kerja dalam Kerangka MBS
D. Hubungan AntarIndividu dan Uraian Tugas
E. Pertemuan Guru dan Pemecahan Masalah
F. Guru dan Peran-Peran Baru
G. Kontinuasi Profesionalisme
H. Menuju Arah Profesionalisme Kepala Sekolah
BAB 6 REKAASA ULANG DAN PERENCANAAN PENINGKATAN KINERJA SEKOLAH
A. Konsep Rekayasa Ulang Manajemen Sekolah
B. Pelibatan Komunitas sekolah dalam Perencanaan
C. Tahap-TahapPerencanaan Peningkatan Kinerja Sekolah
D. Program Kompetetif dan Pelibatan Partisipan
BAB 7 PENGORGANISASIAN DALAM KERANGKA MANAJEMEN BERBASISI SEKOLAH
A. Makna Organisasi sekolah dalam Kerangka MBS
B. Tiga Pendekatan Organisasi
C. Disekonomi, Feminisasi Organisasi, dan Budaya Sekolah
D. Reorientasi Kultur Manajemen Sekolah
E. Menggagas Organisasi Dewan Pendidikan Provinsi
BAB 8 PENGANGGARAN DALAM KERANGKA MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A. Misi Sebagai Penggerak Penganggaran
B. Efisiensi dan Efektivitas
C. Keunggulan Pengganggaran Berbasis Sekolah
D. Desain Pengaggaran
E. Hubungan Pembantuan
BAB 9 DARI TEORI IMPLIMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A. dari Teori ke Praktik
B. Aplikasi Prinsip Bisnis dan Teori Manjemen di Sekolah
C. Sekolah yang Berhasil dan Terus Berjuang
D. Kontribusi Jangka Menengah dari MBS
E. Kendala Esensial dan Kontribusi Jangka Panjang
F. Peran-Peran Baru
G. Masal-Masalah Potensial
H. Tanggung Jawab Dinas Diknas untuk Implementasi MBS
BAB 10 ENERGI UTAMA MANAJEMEN BERBASISI SEKOLAH DAN AREA KEWENANGAN
A. Empat Sumber Energi Desentralisasi Pendidikan
B. Area Kewenangan
C. Sekolah Sebagai Pusat
D. Tamplan yang Diharapkan
BAB 11 KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM KONTEKS MANAJEMEN BERBASISI SEKOLAH
A. Definisi, Makna, dan persyaratan kepemimpinan
B. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Konteks MBS
C. Tipe-Tipe Kepemimpinan
D. Keterampilan Kepemimpinan Kepala Sekolah
E. Kepemimpinan Transformasional dalam Kerangka MBS
F. Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional
G. Kepemimpinan Sekolah Kaizen
BAB 12 PEMBUATAN KEPUTUSAN DALAM MANJEMEN BERBASISI SEKOLAH
A. Urgensi Pembuatan Keputusan Sekolah
B. Pembuatan Keputusan Melibatkan Banyak Pihak
C. Pembuatan Keputusan Melibatkan Banyak Pihak
D. Keputusan Sekolah secara Partisipatif
E. Keputusan Sekolah yang Ideal
F. Jenis-Jenis Keputusan
G. Keterlibatan Guru dalam Pembatan Keputusan
H. Proses Pendelegasian
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA Diao Ai Lien |  Rycko Amelza Dahniel |  Ellys Lestari Pambayun | F. Robert Jacobs |  Robert Kreitner |
