Dikirim 2-5 hari berikutnya SETELAH pembayaran diterima. (Senin s/d Jumat, kecuali hari libur)
Sinopsis
Setiap anak adalah individu yang unik, karena masing-masing anak memiliki karakteristik yang berbeda antara satu sama lainnya. Oleh karena itu, setiap anak tidak boleh diperlakukan sama dengan yang lainnya. Maka, orang dewasa hendaklah lebih dapat memahami setiap anak sekaligus dengan karakteristiknya. Anak dipandang sebagai individu yang baru mulai mengenal dunia, ia belum mengetahui tata krama, sopan santun, aturan, norma, etika dan berbagai hal tentang dunia, ia juga sedang belajar berkomunikasi dengan orang lain dan belajar memahami orang lain, anak perlu dibimbing agar memahami tentang dunia dan juga isinya. la juga perlu dibimbing agar memahami berbagai fenomena alam dan dapat melakukan keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan untuk hidup di masyarakat.
Kemampuan kognitif dapat diartikan sebagai kemampuan untuk mengetahui sesuatu. Artinya mengerti menunjukkan kemampuan untuk menangkap sifat, arti, atau keterangan mengenai sesuatu serta mempunyai gambaran yang jelas terhadap hal tersebut, perkembangan kognitif sendiri mengacu kepada kemampuan yang dimiliki seorang anak untuk memahami sesuatu. Pengembangan kognitif pada dasarnya dimaksudkan agar anak mampu mengeksplorasi terhadap dunia sekitar melalui pancaindranya, sehingga dengan pengetahuan yang didapatnya anak akan memainkan perannya sebagai makhluk Tuhan yang harus memberdayakan apa yang ada di dunia ini untuk kepentingannya dan orang lain.
Buku ini disusun sebagai bahan bacaan atau referensi untuk pembaca bagi yang ingin mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Harapannya dengan adanya buku ini dapat menjadi salah satu bahan rujukan atau Literatur bagi para calon pendidik maupun orangtua.
Hakikat Perkembangan Kognitif AUD 1
Karakteristik Perkembangan kognitif AUD 5
Prinsip-prinsip Perkembangan Kognitif AUD 10
BAB II RANAH PENGEMBANGAN KOGNITIF 13
Pengembangan Auditory AUD 13
Pengembangan Visual AUD 13
Pengembangan Kinestetik AUD 14
Pengembangan Aritmatika AUD 14
Pengembangan Geometri AUD 14
Pengembangan Sains (Eksperimen) Per mulaan AUD 15
BAB III MACAM-MACAM PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI 17
Perkembangan Auditory AUD 17
Perkembangan Taktil AUD 17
Perkembangan Kinestetik AUD 18
Perkembangan Visual AUD 18
BAB IV STRATEGI PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI 21
BAB V METODE.PERKEMBANGANIKOGNITIFI PADAIANAKLUSIAIDINI 27
Pengertian Metode 27
Media Pengembangan Kognitif AUD 35
Belajar Mengajar Melalui Bermain 36
BAB VI TOKOH-TOKOH KOGNITIF 37
Teori Lev Vygotsky 39
Teori Jean Piaget 39
Teori Jerome Bruner 42
Teori David Ausubel 43
BAB VII KOGNITIF DALAM PERSPEKTIF ISLAM 45
Kognitif dalam Perspektif Islam 45
Perkembangan Kemampuan Otak Anak AUD dalam Perspektif Islam 49
Metode-metode Pengembangan Kognitif AUD dalam Perspektif Islam 54
BAB VIII PENILAIAN KOGNITIF 59
Pengertian Penilaian 59
Konsep Dasar Penilaian Perkembangan Kognitif AUD 60
Jenis-jenis Penilaian Perkembangan Kognitif AUD 61
Prinsip-prinsip.Perkembangan.Kognitif.AUD 65
Faktor-faktor yang Memengaruhi Perkembangan Kognitif AUD 68
Perkembangan Otak Anak Usia 4-6 Tahun 70