Keterampilan berpikir tingkat tinggi atau keterampilan berpikir kritis (HOTS/Higher Order Thingking Skills) dibutuhkan pada masa mendatang. Di era revolusi industri 4.0, keterampilan menganalisis dan mengambil keputusan yang cepat dan tepat, merupakan bagian dari keterampilan berpikir tingkat tinggi, sangat diperlukan untuk dapat menyesuaikan diri dengan perubahan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dan menyelesaikan masalah yang begitu kompleks. Implementasi pembelajaran dan penilaian berbasis HOTS ini diharapkan mampu meningkatkan mutu dan kompetensi lulusan yang siap bersaing dalam era revolusi industri 4.0.
Melalui buku ini pembaca dibawa untuk memahami dan menguasai tentang: Pendidikan di Indonesia; Otak, Pengetahuan, Berpikir, Kognisi dan Kognitif, Penalaran dan Logika pada Pembelajaran; Higher Order Thinking Skills (HOTS); Pembelajaran Berbasis HOTS; Komunikasi Ramah Otak dalam Proses Pembelajaran; Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS; Menyusun Soal-Soal HOTS Berbasis ICT; Tantangan dan Peluang Pendidikan di Era Revolusi Industri.
BAB II PENDIDIKAN DI INDONESIA A. Pendidikan di Indonesia B. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Nasional C. Guru sebagai Komponen Utama dalam Proses Pendidikan D. Standar Nasional Pendidikan di Indonesia
BAB III OTAK, PENGETAHUAN, BERPIKIR, KOGNISI DAN KOGNITIF, PENALARAN DAN LOGIKA PADA PEMBELAJARAN A. Pembelajaran B. Otak C. Pe ngetahuan D. Berpikir E. Kognisi dan Kognitif F. Penalaran dan Logika
BAB IV HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) A. Memahami HOTS B. Kriteria HOTS Perspektif Bloom dan Anderson C. Tahapan HOTS Anderson (Bloom)
BAB V PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS A. Memahami Pembelajaran Berbasis HOTS B. RPP Berbasis HOTS C. Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis HOTS
BAB VI KOMUNIKASI RAMAH OTAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN A. Otak Belajar B. Motivasi dan Emosi Memperkuat Memori C. Pilihan Kata (Diksi) D. Peta Konsep E. Akromin F. Akrostik G. Rima (Sajak) dan Lagu H. Angka dan Bentuk I. Metode Loci (Loci Method) J. Chunking (Penggolongan) K. Asosiasi (Hubungan)
BAB VII PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS A. Standar Penilaian Pendidikan B. Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS C. Kriteria Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS
BAB VIII MENYUSUN SOAL-SOAL HOTS BERBASIS ICT A. Contoh Soal-Soal B. Contoh Soal-Soal Berbasis HOTS C. Menggunakan ICT sebagai Media Penilaian
BAB IX TANTANGAN DAN PELUANG PENDIDIKAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI A. Ciptakan Sikap Mental Positif B. Tumbuhkan Kecakapan Hidup (Life Skills) C. Kecepatan Belajar D. Cari Pengalaman Baru