Sinopsis
Selama ini metode pengajaran yang paling dominan atau umum digunakan oleh para guru/pengajar dalam proses belajar-mengajar adalah menggunakan metode ceramah, selain juga metode diskusi dan tanya-jawab. Tentu saja, hal yang digunakan oleh para guru/pengajar tersebut adalah benar. Namun apakah sebagian besar siswa didik merasa bahagia dan nyaman ketika belajar menggunakan metode ceramah atau metode yang itu-itu saja?
Buku pegangan utama (textbook) untuk kalangan para guru atau pengajar (dosen) dan mahasiswa studi Ilmu Pendidikan ini menghadirkan daya kreativitas: 95 strategi pengajaran, yang diklasifikasikan berdasarkan dominasi multiple intelligences siswa didik.
Buku penting ini membantu dan memandu para guru:
■ Mengajar active learning.
■ Menjadi fasilitator.
■ Mengajar kreatif.
■ Mengajar sesuai kerja otak.
■ Mengajar menggunakan scientific approach.
■ Mengajar sesuai gaya belajar siswa.
■ Mengajar sesuai modalitas belajar siswa.
■ Memilih strategi belajar yang disukai otak siswa.
■ Membuat siswa beraktivitas dalam proses belajar.
■ Melakukan penilaian berbasis proses.
■ Menumbuhkan antusias belajar siswa.
Daftar Isi
BAB 1 BELAJAR ITU MENGGUNAKAN OTAK, BUKAN DENGKUL
BAB 2 MENGAJAR SESUAI CARA KERJA OTAK ADALAH HAK ASASI SISWA
BAB 3 PENILAIAN PROSES PENILAIAN YANG MANUSIAWI
BAB 4 STRATEGI MEMNGAJAR MULTIPLE INTELLIGENCES
Ulasan
Buku ini sangat membantu, membantu para guru dalam membuat strategi pembelajaran.
Pengiriman buku di belbuk sangat cepat.
|
| | Apakah ulasan ini membantu? | Ya Tidak |
|
saya sdh membaca buku ini, yang selama ini guru hanya memakai metode ceramah, tanya jawab dan diskusi namun setelah mengetahui isi buku ini ternyata masih banya cara yang lebih ampuh agar anak2 kita senang diajar dan pelajaran, pesan-pesan yang disampaikan masuk harus membeli dan membaca buku ini..................is the best!!!!!
|
1 dari 1 orang menilai cukup membantu | | Apakah ulasan ini membantu? | Ya Tidak |
|
